- Dec 30 Sat 2006 15:18
-
買了個笨東西
- Dec 29 Fri 2006 22:54
-
國光幫幫忙-8 病毒班+健忘鬼
這禮拜真的是超級誇張
有些同學從星期一病到星期五都沒來，很擔心！
三班的請假人數比四班多很多
而沒請假的，也是有好幾個感冒都還沒好
甚至本來很HIGH的穆小弟在最後一節竟然頭痛到快掛掉的樣子！
- Dec 28 Thu 2006 20:58
-
大大大大樂透～～～
- Dec 26 Tue 2006 22:01
-
國光幫幫忙-7 責任
- Dec 20 Wed 2006 21:08
-
國光幫幫忙-6 比賽
- Dec 19 Tue 2006 15:38
-
搬家囉！！
- Dec 18 Mon 2006 20:58
-
喵的哩！
- Dec 16 Sat 2006 23:07
-
[代課]國光幫幫忙-5 欺負
- Dec 16 Sat 2006 23:02
-
[文獻]少年暴力犯罪相關因素之研究
詳細內容請見：http://www.ios.sinica.edu.tw/pages/seminar/sp/socialq/huang_fu_yuan.htm
少年暴力犯罪相關因素之研究：
家庭結構、動力與社會學習觀點以論黃富源、鄧煌發
中央警察大學犯罪防治學系
摘要根據台灣地區的官方犯罪統計，近十年來的少年犯罪呈現出各種奇特現象，其中尤以「暴力化」為然。暴力犯罪之危害標的常為無價之生命，常成為社會治安指標案件之主要來源，也為社會民眾帶來嚴重之犯罪被害恐懼，此皆非其他犯罪類型所能比擬者﹔復以少年智慮未臻成熟，竟常有駭人聽聞之暴力行徑，其是否與家庭結構、家庭動力與社會學習等有關？此乃本研究所欲探討者。本研究以台灣本島地區各國民中學與各少年矯正機構隨機抽取1,091名少年，以單因子變異數和多元迴歸分析等方法進行統計分析。研究結果發現：暴力犯罪少年之家庭結構、家庭功能方面，較一般少年、非暴力犯罪少年有明顯低落現象，他們平日多沉溺於一些負面之大眾傳播內容﹔家人與友儕亦多暴力犯罪之經驗，這些與過去一般之相關研究文獻相似。但進一步分析發現，這些不健全的家庭結構因素並未直接影響到少年暴力犯罪，而必須在經過不良的家庭動力因素與高頻率的負面傳媒接觸，尤其在結交暴力友儕之後，才會促成少年暴力犯罪﹔故預測少年暴力犯罪的重要因子，兼含了社會學習、家庭動力與家庭結構等方面之因素。今日的少年暴力犯，或許將是明日如陳進興、林清岳等輩之重大暴力成年犯﹔今日不思患預防，明日必將為我們的不作為而後悔。基於本研究之發現，特就提出家庭、大眾傳播媒體、少年交友選擇、矯治機構、學校、社會福利機構，以及社會大眾等七方面之具體建議，以供有關人員、機構參考採行，希冀充斥著青春、活潑活力的廿一世紀，能再展現台灣安詳和樂的一面。關鍵詞：少年暴力犯罪、少年犯罪、家庭結構、家庭動力、社會學習
少年暴力犯罪相關因素之研究：
家庭結構、動力與社會學習觀點以論黃富源、鄧煌發
中央警察大學犯罪防治學系
摘要根據台灣地區的官方犯罪統計，近十年來的少年犯罪呈現出各種奇特現象，其中尤以「暴力化」為然。暴力犯罪之危害標的常為無價之生命，常成為社會治安指標案件之主要來源，也為社會民眾帶來嚴重之犯罪被害恐懼，此皆非其他犯罪類型所能比擬者﹔復以少年智慮未臻成熟，竟常有駭人聽聞之暴力行徑，其是否與家庭結構、家庭動力與社會學習等有關？此乃本研究所欲探討者。本研究以台灣本島地區各國民中學與各少年矯正機構隨機抽取1,091名少年，以單因子變異數和多元迴歸分析等方法進行統計分析。研究結果發現：暴力犯罪少年之家庭結構、家庭功能方面，較一般少年、非暴力犯罪少年有明顯低落現象，他們平日多沉溺於一些負面之大眾傳播內容﹔家人與友儕亦多暴力犯罪之經驗，這些與過去一般之相關研究文獻相似。但進一步分析發現，這些不健全的家庭結構因素並未直接影響到少年暴力犯罪，而必須在經過不良的家庭動力因素與高頻率的負面傳媒接觸，尤其在結交暴力友儕之後，才會促成少年暴力犯罪﹔故預測少年暴力犯罪的重要因子，兼含了社會學習、家庭動力與家庭結構等方面之因素。今日的少年暴力犯，或許將是明日如陳進興、林清岳等輩之重大暴力成年犯﹔今日不思患預防，明日必將為我們的不作為而後悔。基於本研究之發現，特就提出家庭、大眾傳播媒體、少年交友選擇、矯治機構、學校、社會福利機構，以及社會大眾等七方面之具體建議，以供有關人員、機構參考採行，希冀充斥著青春、活潑活力的廿一世紀，能再展現台灣安詳和樂的一面。關鍵詞：少年暴力犯罪、少年犯罪、家庭結構、家庭動力、社會學習
- Dec 16 Sat 2006 22:55
-
[轉錄]體罰的寓言
最近關於體罰的文章依然還出現著
那其實我也不太會去跟別人戰，也可以說我沒資格跟別人戰
既不是正式教師，也不是教育行政人員，只是個小小研究生
在沒有接觸到太多現況的時候，所講的很多都會是所謂的理想情況
而這時看文就會有意義了
那其實我也不太會去跟別人戰，也可以說我沒資格跟別人戰
既不是正式教師，也不是教育行政人員，只是個小小研究生
在沒有接觸到太多現況的時候，所講的很多都會是所謂的理想情況
而這時看文就會有意義了
- Dec 15 Fri 2006 22:17
-
[代課]國光幫幫忙-4 問卷結果
